2013cü ildə 20 nömrəli məktəb liseyi bitirmişəm, eyni il Azərbaycan Dövlət Pedaqoji Universitetinin tarix fakültəsinə qəbul olmuşam. Mətbuat mərkəzində rus dili üzrə tərcüməçi-jurnalist olaraq çalışmışam. Digər başqa işlərdə də işlədikdən sonra daha faydalı işlər görmək istədiyimi, eyni zamanda ofis işinin mənə görə olmadığını da deqiq anladım. 2019cü ildə MİQ imtahanında uğur əldə edib, Qusarda işə başlamışam. Eyni zamanda kurikulum təlimçisi olaraq da fəaliyyət göstərirəm. Bu il isə Polşada Marii Curie-Skłodowskiej universitetində beynəlxalq münasibətlər ixtisasına qəbul olmuşam.

Uşaqlara ilk öncə lazım olan sevgidir, heç bir şagirdin ən kiçik belə olsa incinməsinə, özünü digər şagirdlərdən daha az bacarıqlı hiss etməsinə imkan verməməkdir. Bunun davamında isə öyrədiləcək bilgiləri sağlam əlavə bilgilərlə dəstəkləyərək uşaqlarda maraq yaradaraq öyrətməkdir.Hər şagirdə xüsusi görüşüb sonra dərsə başlayırdıq.Hər ay dərslərə daha çox maraq göstərən şagirdlərə dünya ədəbiyyatından kitablar hədiyyə edirdim,bu kitabların müzakirəsini təşkil edirdik. Hər səhər məktəb həyətində məni gözləyir, qısa yolu danışaraq yenidən məktəb binasına qayıdırdılar.

Kənd yerlərində şagirdlərin ali təhsil ala bilməsi ilə bağlı çox problemlər yaşanır. Təəssüflər olsunki xüsusilə qız şagirdlərin təhsilini davam etdirməsində bir çox əngəllər var. Buna ən böyük səbəb maddi çətinliklər və bəzi valideynlərin istəksiz olmasıdır. Bəzi abituriyentlərin ağlayaraq təhsil almaq istədiklərini demələri onlar üçün nəsə etməli olduğumuza əmin etdi.Keçən il 2 abituriyentimizin ali təhsil ala bilməsi üçün valideynləri ilə saatlarla söhbət aparmışdım. 4illik təhsil ödənişini dostlarımızla birgə öz üzərimizə götürdük.İndi isə onlarla dost kimi münasibəti davam etdiririk.

Bundan əlavə MİQ imtahanında da ən azı reformlara ehtiyac var. Kurikulumdan daha vacib olan, müsahibə yolu ilə 1-2gün çəkəcək şəkildə psixoloq görüşləri olmalıdır. Bölgələrə işləməyə gedən müəllimlər üçün müfəqqəti yaşayır yerləri təmin olunmalıdır.

Müəllimlər uşaqların şəxsi fikirlərinin formalaşmasına, onları gələcəyin azad və humanist fərdləri olmasına şərait yaratmalıdırlar. Deyəcəkləri ən kiçik neqativ təsirli sözün, öyrədəcəkləri hər bilginin uşaqların gələcək həyatına da təsir edə biləcək qüvvədə olduğunu unutmasınlar.